Realizaremos esta actividad, a manera de homenaje , por la memoria del General Manuel Belgrano, creador de nuestra bandera. A 200años de su fallecimiento.


Dibujar una composición abstracta  y pintar con los colores afines a nuestra insignia patria.
Tengan en cuenta, que el blanco rodea al amarillo, éste último, nunca debe estar pegado al celeste o azul. El amarillo debe ocupar la menor superficie en la composición. Colorear fuerte y parejo.

12th June - Inglés 7º

HI KIDS!! HOW ARE YOU?

Espero que estén bien. Esta semana vamos a hablar de rutinas o acciones que hacemos habitualmente.

Comenzamos recordando algunas cosas importantes mirando este video:

Les aconsejo que lo vean tranquilos y las veces que necesiten. Piensen en algunos ejemplos.

En este otro video pueden ver algunas acciones que pueden usar para hablar de las cosas que hacemos a diario:

WELL DONE!

Vamos a continuar ahora con otro ejercicio para que practiquen lo que aprendieron: Recuerden al terminar tocan FINISH y completan los datos para mandar la respuesta a mi email:  

Routines, an interactive worksheet by andreseg
liveworksheets.com

El que se anime puede grabarse leyendo el texto sobre Camila y Mora también. Lo pueden subir al padlet o mandarlo al mail pero acuerdensé de poner su nombre al archivo.

También recuerden que tienen los ejercicios de la plataforma para ir avanzando cuando puedan.

Seguimos conectados! LET'S KEEP IN TOUCH

#STAYHOME 
Teacher Andrés

Conservación de los Alimentos : aspectos teóricos

Conservación de los alimentos… seguimos aprendiendo    

           

En la primera actividad contaste cuáles creías que eran las causas por las que los alimentos se descomponen. Ahora te proponemos conocer qué dicen los expertos sobre eso y cuál es la explicación de cómo funcionan los diferentes procesos para conservar en buen estado por más tiempo los alimentos.

 Te propongo, que leas el texto (subrayes y/o anotes las ideas principales). Luego mira los videos tomando apuntes

a)     Texto para leer y analizar

La conservación de los alimentos ¿Cuál es la acción del congelamiento? Con la refrigeración y el congelamiento lo que sucede es una inhibición en las condiciones de desarrollo de los microorganismos presente en los alimentos; ya que las bajas temperaturas modifican los procesos de crecimiento. El funcionamiento celular está regulado por proteínas llamadas enzimas. La actividad de las enzimas disminuye notablemente a bajas temperaturas y, por lo tanto, en esas condiciones los organismos no crecen, sólo se mantienen. De este modo, la refrigeración y/o la congelación no mata microorganismos, sino que los inactiva. Ésta es la razón por la cual, si se restituyen las condiciones adecuadas para su crecimiento, es muy probable que éstos vuelvan a reproducirse.  ¿Cuál es la acción de la sal? La incorporación de una concentración alta de sal sobre la superficie de un alimento produce deshidratación en los tejidos que lo forman, como así también sobre los microorganismos que necesitan agua para poder reproducirse. En consecuencia, este proceso de deshidratación impide su desarrollo. ¿Cuál es la acción del calor?  En el tratamiento por hervido (aproximadamente a 100º C) o por calor directo, se destruyen las células de los microorganismos, provocando su completa eliminación. ¿Cuál es la acción del vinagre y del alcohol? Tanto el vinagre, que es un ácido, como el alcohol, son compuestos que actúan sobre los microorganismos produciendo una ruptura de las membranas de las células que los componen; con lo cual, resulta también un buen método de conservación.        Autora: Mirta Kauderer

b) Videos para trabajar

● Video 1 El almacén de Don Amadeo Sección "El almacén de Don Amadeo". Capítulo 05 del programa Proyecto G cuarta temporada, emitido por Canal Encuentro de Argentina.

 ● Video 2 /¿Qué es la Conservación de los Alimentos ?

Finalmente, elabora un texto   que te permita usar todos los datos para explicar con tus palabras cómo cada técnica de conservación evita que se descompongan los alimentos. ¡Sería enriquecedor que puedas integrar todo! .

 c)  Responde

 1. ¿Cuáles fueron los datos que más te sorprendieron?

 2. Selecciona tres alimentos que encuentres en tu casa que presenten tres procesos diferentes de conservación y describirlos. Podes presentarlo en una tabla como la siguiente:

Alimento/Proceso	Proceso de Conservación
Alimento 1
Alimento 2

Reflexión sobre el Lenguaje : sustitución léxica

A partir del cuento que estamos leyendo, trabajaremos  un aspecto muy importante para escribir mejor: Sustitución léxica 

 Es un procedimiento que se utiliza para mantener fluido un texto de carácter formal.  Para mantener constante el tema sin repetir palabras es necesario sustituir el término ya utilizado por otro de significado similar. A este procedimiento se lo denomina sustitución léxica.

A) A continuación lee las siguientes oraciones y subraya las palabras y/o construcciones que hagan referencia a la definición anterior.

·         Tomé un automóvil para ir al aeropuerto. Era un coche negro.

·         Me como dos manzanas al día. Es bueno comer fruta regularmente.

·         Sin embargo, eso no es así. No obstante, hay parecidos.

·         Es por ello la importancia de esto. Por ende, se debe estar atento.

·         Los niños deben ser protegidos, lo que ocurre es que un menor de edad no puede resolver todo por sí solo.

·         Dependemos del agua para sobrevivir, sin duda es un líquido vital.

·         Me encontraba hablando por teléfono celular, pero el dispositivo se quedó sin batería.

·         Las serpientes y los ratones no pueden estar juntos, el roedor es una presa del anfibio.

B) En el cuento aparecen varios ejemplos sobre lo mencionado anteriormente.

Anota tres casos posibles y justifica tu respuesta.

Lectura : " La Liga de los Pelirrojos " de Arthur Conan Doyle

Hoy iniciamos la lectura de este cuento policial. Para facilitar la comprensión y análisis utilizaremos diferentes estrategias. Por tal motivo confeccionaremos un cuadro sobre los personajes (en hoja aparte) para ir completando a medida que avanzamos en la lectura. 

Se hace referencia a la profesión/ocupación y a la descripción.

Nombre del personaje	¿Quién es ?	Características
Jabez Wilson

1)Lee con atención desde la página 15 hasta la 22 inclusive. Realiza una lectura comprensiva, es decir, si es necesario relee varias veces el texto.

2)Aparece el primer personaje. ¿Cuál es la página que se lo caracteriza y menciona? . Completa el cuadro con la información correspondiente.

3)En la página 21 se observan algunas aclaraciones al pie de página. ¿Para qué sirven? ¿Qué significan? Escribí tu respuesta relacionándolo con el cuento.

4) ¿Qué sucede en las páginas siguientes? ¿Cómo describirías la escena? (páginas 20/21/22)

5)Completa el cuadro con las deducciones que realiza Sherlock Holmes a partir de sus observaciones.

Características que deduce	¿Por qué la deduce?
Trabajó con las manos
Es masón
Escribe mucho
Estuvo en China

Actividades Matemática semana 08/06 al 12/06

¡Hola! ¿Cómo están? Les envío las actividades para trabajar esta semana, sobre lo trabajado en la videoconferencia.

Cariños

Silvina

Actividades Ciencias Sociales semana 08/06 al 12/06

¡Hola! ¿Cómo están? esta semana vamos a terminar de trabajar con el tema de Derechos Humanos.

Cariños

Silvina

Los Nuevos Derechos

1 - Leé los textos de las páginas 216, 217, 218, 219 y 220 del libro "Biciencias 7, Proyecto Nodos, CABA. Editorial SM". Lo vas a encontrar en el archivo adjunto.

2 - Respondé

a) ¿Por qué te parece que es importante que la Constitución de la Ciudad establezca estos derechos?

b) ¿Cuáles son las obligaciones del gobierno en relación con estos derechos?

3 - Revisá todo lo trabajado sobre este tema y resolvé:

1) Respondé:

a) ¿Qué significa que los derechos humanos son innatos?

b) ¿Pofr qué se dice que los derechos humanos son universales, irrenunciables e inviolables?

2) Completá un cuadro como el siguiente con los derechos, según sean civiles, políticos o sociales.

• Libertad de expresión
• Trabajar
• Tener vacaciones pagas
• Elegir representantes
• Igualdad ante la ley
• Ser elegido para un cargo público
• Comerciar
• Enseñar

3) Completá las siguientes oraciones con el concepto correspondiente:

a) Los derechos de los pueblos originarios son derechos de ____________________ generación.

b) En la Argentina, los tratados internacionales tienen mayor importancia que las ___________________.

c) La ____________________ internacional está representada en las Naciones Unidas.

d) A los derechos que no están expresamente escritos en la Constitución Nacional, como el derecho a la vida, se los llama____________________.

4) Respondé:

a) ¿En qué siglo comenzó la preocupación por los derechos del hombre?

b) ¿Cuál es la importancia de la Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano?

c)¿De qué manera consiguieron sus derechos los trabajadores?

d) ¿Qué acontecimientos internacionales influyeron en la cuestión de los derechos humanos en el siglo XX?

e) ¿Cuál es el documento que consagra los derechos humanos como universales? ¿Cuándo se dictó?

4 - Al comenzar a trabajar sobre este tema se dijo que, durante la última dictadura cívico-militar, se realizaron violaciones a ,los derechos humanos en todos los sectores de la sociedad. Después de haber trabajado el tema, ¿por qué te parece que sucedió? ¿Qué derechos creés que fueron vulnerados?